Efficacité et faisabilité d’une intervention à distance chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique

Dans cette étude, des chercheurs
ont comparé l'efficacité, l'acceptabilité et la faisabilité d'une intervention
par mouvement créatif, dispensée en face à face ou à distance, chez 15 enfants
atteints d'un trouble du spectre autistique. Les enfants des deux sous-groupes
ont montré des performances de base similaires et des améliorations liées à
l'entraînement dans les habiletés motrices, l'affect positif/intéressé, la
verbalisation socialement dirigée, la synchronie interpersonnelle et la coordination
duale/multi-membre. Les parents ont considéré comme réalisable et acceptable
l’intervention à distance, même s’ils ont signalé un plus grand effort pour
superviser et rediriger l'attention de leur enfant, par rapport à
l’intervention en face à face.