Efficacité et faisabilité d’une intervention à distance chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique

Dans cette étude, des chercheurs ont comparé l'efficacité, l'acceptabilité et la faisabilité d'une intervention par mouvement créatif, dispensée en face à face ou à distance, chez 15 enfants atteints d'un trouble du spectre autistique. Les enfants des deux sous-groupes ont montré des performances de base similaires et des améliorations liées à l'entraînement dans les habiletés motrices, l'affect positif/intéressé, la verbalisation socialement dirigée, la synchronie interpersonnelle et la coordination duale/multi-membre. Les parents ont considéré comme réalisable et acceptable l’intervention à distance, même s’ils ont signalé un plus grand effort pour superviser et rediriger l'attention de leur enfant, par rapport à l’intervention en face à face.