Un meilleur développement socio-émotionnel grâce à son animal de compagnie

Neurologie Pédiatrie

Une étude Australienne démontre une association positive entre la possession d'un animal de compagnie et le développement socio-émotionnel des enfants. Les chercheurs ont évalué chez plus de 8000 enfants âgés de 0 à 7 ans le degré de développement socio-affectif en fonction de la présence ou non d’un animal de compagnie dans le lieu de vie (chat, chien, ou autre). Les résultats montrent que la possession de tout type d'animal est associée à une diminution des scores anormaux aux tests évaluant les symptômes émotionnels (odds ratio (OR) 0,81 ; intervalle de confiance à 95% [0,67-0,99]), les problèmes avec les autres enfants (OR 0,71 [0,60-0,84]) et le comportement prosocial (OR 0,70 [0,38-0,70]). Les enfants ayant un chien, notamment, sont 20% moins susceptibles d'avoir des problèmes de développement socio-émotionnel par rapport aux enfants sans animal de compagnie. Pour les enfants sans frères et sœurs, seule l'échelle de comportement prosocial était significativement associée à la présence d’un animal (OR 0,21 [0,07-0,66]).

Source(s) :
The Journal of Pediatrics, publié le 21/02/2020 ;

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